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英国时间2019年10月19日，由卡迪夫大学孔子学院主办的新教师与志愿者培训课程在卡迪夫克莱顿酒店会议室举行。18位培训学员包括来自卡迪夫大学孔子学院、威尔士三一圣大卫大学孔子学院的新任公派汉语教师和志愿者，以及来自英国文化委员会（British Council）的汉语教学志愿者。此次培训也是由威尔士政府资助、卡迪夫大学孔子学院组织的威尔士-中国汉语教学项目之一。
培训课程由资深教学顾问卡洛琳古德温（Carolyn Goodwin）主讲。Goodwin老师不仅有多年作为教学顾问的经验，同时一直活跃于语言教学的第一线。她的教学对象不但包括小学、中学生，也包括成人及商务外语教学，她更曾经作为语言顾问为威尔士政府工作。
在5小时的集中培训过程中，Goodwin老师分享了她的教学和语言学习经验。
培训始于介绍威尔士地区的教育背景。威尔士学生的家庭，威尔士家长与中国家长的不同心态，学生对学习外语、学习中文的态度等，经由这一部分讲解，学员们了解了许多威尔士当地的特殊情况。
其后，讲师以威尔士语教学为例，向学员们详细展示了一堂语言课的各个阶段：计划、破冰（ice breaker）、讲授、练习、互动游戏等。
Goodwin老师强调了游戏在语言教学中的重要性：只有互动游戏能让少年儿童接受重复、枯燥的语言训练。
培训中，老师让学员们带上“警官帽”，玩起了“侦探”游戏。
利用教室的空间和墙面进行互动游戏。“打苍蝇”游戏让学员们在快乐的互动中忘记了疲劳，同时熟记威尔士语数字。
降落伞也成为语言教学的道具。室外游戏让低龄学生释放天性，在更放松、更积极的心态中学习外语。
折纸游戏将汉语学习、师生互动和艺术创作融为一体。
为了使数码原住民“X世代（出生于2000年以后的一代人）”更投入于语言学习，网络、手机插件、数码摄影等“科技”手段也被引入语言教学中。
5小时的培训紧张、忙碌的同时充实、快乐，培训课程圆满结束后，卡迪夫大学孔子学院中方院长林丽芳携学员们与Goodwin老师合影。
图文供稿：陈劼